目录
卷首语
让学生成为思想劳动者成尚荣;1-2
管理_班主任队伍建设
每条小鱼都在乎戚鸭玲;5-7
打造我们的？号教室孙倩;8-10
让师爱伴随学生成长李娜;10-13
提升班级管理效能的三个度王苏;13-16
用心坚守 筑梦特教何婷婷;17-19
给孩子最好的爱顾蔷;19-21
做“三心二意”好老师陈梅;22-24
强化自主管理，提升内高班班级管理效能王琦;朱小碗;24-27
教研_教研专题
“五好”：教学成果奖的必备条件——以《洋思教学模式》获奖为例刘金玉;27-31
千里之行 始于足下——对教科研成果奖建设模式问题的几点浅见董旭午;32-36
学会学习：小学生英语学习素养培育研究的探索吉桂凤;37-40
教研_教学大观
“双减”背景下课堂提质增效的校本实践竺学根;41-43
践行学共体思想 助推高质量发展张磊;44-47
语境化创设在小学英语课堂教学中的实践侯萍;47-50
鉴赏力：提升学生“审美创造”核心素养的重要“突破口”殷欣;50-52
小学数学有效作业设计的一点尝试范娟;53-56
运用信息技术 优化科学实验教学徐航;57-59
“沙盘游戏”与小学美术跨学科融合探索王琳;60-61
牵“噫”字而动全篇——以初中语文课堂品读“噫”字为例刘宇轩;62-64
“双减”背景下的初中语文课堂教学实践探索朱橙艳;64-66
中小学校园科普教育思考与实践杨剑平;66-68
基于文化意识培养的初中英语阅读教学设计——以初中英语9A Unit 2 Colours为例吴珺;69-71
浅析“顽皮”画作里的智慧——以《用心灵接触自然》教学为例吴榕;72-75
教研_科研成果
沉浸式教研促进初中英语课堂提问策略的改进赵美玲;75-78
文化_品味书香
悠然品书香张春兰;78-80
泰州市欢乐亲子园 爱润童心 欢乐起航2
静水流淌中静待花开许夕根;81-84
泰州市城东中心小学 “青松社团”让“双减”落地生根85
泰州市特殊教育学校 让每一个孩子幸福阳光成长86