目录
家庭教育
班杜拉三元交互决定论对家庭教育的启示卜晓蕾;3-5
传承优秀家训家风 推动社会主义核心价值观的培育和践行徐腾;6-8
家校共育
家园共育模式在幼儿园教育中的应用研究王珊珊;9-11
幼教天地
幼儿园幼小衔接存在的问题及应对策略葛红娟;12-14
幼儿劳动教育活动体系的构建探析郭园园;15-17
轨道上的“较真”——关于大班幼儿轨道搭建的探索学习吉玲;18-20
对幼儿人格评定量表的编制及其信效度的分析与研究罗会琴;21-23
民间体育游戏引入幼儿园的策略研究杨高峰;马静;24-26
幼儿园教育活动中家园互动的有效性朱芸;27-29
新时代背景下幼儿园开展幼小衔接工作的方法探究黄英;30-32
儿童发展
居家学习期间小学低段学生德育案例分析及对策——以封控居家学习期间引导特殊学生为例李嘉璇;33-35
劳动教育在小学语文习作教学活动中的渗透与运用探究刘林;36-38
小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养徐春英;39-41
“双减”背景下农村留守儿童教育分析——以小学英语为例许娜;42-44
农村特殊儿童心理健康状况调查及干预研究占宝华;45-47
实践前沿
中学劳动与安全文化融合教育刘锋;张代英;48-50
党史教育融入初中道德与法治教学的策略研究刘璐;51-53
立足核心素养,优化初中历史课堂教学禄光明;54-56
研究性学习培养高中生物理学科核心素养的实质内涵潘伟伟;57-59
提升学前教育专业学生实习实践能力的策略分析潘秀芬;何冬梅;60-62
乡村小学数学教师专业成长的策略研究施晶;63-65
小学教育专业高等数学特色教学思考谭振雷;66-68
基于社会实践与运用导向的计算机课堂教学研究童建林;69-71
论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用王惠霞;72-74
“互联网+”时代民族地区智慧课堂的构建路径探究——以中学地理为例印舒洋;75-77
微课在小学英语教学中的应用探讨张悦;78-80
经验交流
如何成为智慧父母单积金;81-83
乡村振兴背景下农村小学课堂教学改革之我见裴淑贞;84-86
对小学教师育德能力的认识与其提升途径的建议王凌琳;87-89
浅谈小学道法课中劳动教育的渗透周蓓;90-92
“双减”背景下提高小学语文课堂教学效率的策略李淑红;93-94
读中有写 写中有读——谈小学语文阅读写作的融合教学策略苏志干;95-96
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