目录
卷首语
把握“三全”原则 做好入学适应虞永平;1-2
管理_幼小科学衔接
以“幼小衔接”为支点 引领幼儿园教育高质量发展姜阗;5-7
科学幼小衔接：让儿童走实、走顺、走稳陈爱华;8-10
聚焦学习品质 科学幼小衔接——“你好，小学！”主题建构中的自主探索与支持策略侯琴南;11-13
基于幼小衔接背景下数学区域游戏有效开展的思考——以“趣味三子棋”为例胡蓉;14-17
绘本阅读助力幼小衔接的教学策略研究移萍;18-20
儿童本位下幼小衔接的园本实践张红梅;方玉婷;20-22
教研_教研专题
基于新课程新高考背景的拔尖创新人才培养课程建设探究封留才;23-25
拔尖创新人才培养目标的课程实施策略探究张志坚;26-28
教研_教学大观
生活化情境——幼儿园课程的实施基点倪小红;29-31
农村小学“双减”工作实施路径探索张国勤;潘兆良;吴银旺;32-35
优化教学行为 提升学生素养白红美;36-38
创设特色班级活动 提升学生核心素养谭彩琴;38-40
有效语文教学的减增之道蒋晓艳;41-43
初中生数学思维能力培养的思考与实践仲靖江;44-46
初中英语作业优化设计的有效性思考周海林;47-49
培养地理视角 提升地理素养吴娟;49-52
“双减”背景下初中音乐课堂教学再建构策略初探王梦迁;52-54
启智培能，为特殊儿童打开一扇窗周蓉;54-57
以节选为重点，带动整体阅读和鉴赏——《百年孤独（节选）》教学探究王萍;57-59
五化一体 减负提质——关于高中语文作业管理的几点思考张丽梅;60-62
教研_课题研究
融合信息技术提升学生核心素养的反思性教学实践调查报告唐杰;63-66
混合式高中化学实验教学的思考与实践许志勤;67-70
教师专业发展值得重视的角色体验探究华莉;叶恋花;70-73
文化_品味书香
芳邻黄敏;74-75
开满鲜花的树周海燕;75-77
小心学做老师陈冬梅;77-78
荷香伴读兴味长宫凤华;79-80
泰州市寺巷幼儿园 呵护童心 自然生长2
让学生享受生命成长的幸福黄敬统;41-44
泰州市周山河初级中学 彰显青春风采 勾勒绚丽篇章81
靖江市刘国钧中学 弘“普济”精神 育大成青年82