目录
家庭教育
远离抑郁,从家庭教育做起唐鸿俭;3-4
家校共育
浅论幼小衔接过程中家校合作共育的有效方法薛艳琪;5-6
幼教天地
从教育责任到社会责任:安置区幼儿园共同愿景的构建陈乔婧;7-9
我园在建设景区课程资源库过程中的思考——以《扬州小巷》主题课程资源库建设为例徐静;10-12
幼儿园种植与饲养活动的问题与对策研究杨朝静;13-15
遇见节气的美好,邂逅孩子的成长殷秋萍;16-18
幼儿交往的发展特点与培养研究龚雪;19-20
浅谈如何开展“互联网+STEAM”学前教育模式刘铭;21-22
基于支架式教学的幼儿园教学活动设计研究石廷廷;23-24
针对幼儿教育教学中微课的运用探究孙文艳;25-26
探究让早期阅读陪伴孩子的美好童年孙艳荣;27-28
幼儿园开展亲子绘本阅读活动的实践策略孙祎祎;29-30
绘画促进大班幼儿情绪调节的实践探索孙卓丽;31-32
对幼儿德育与传统文化节日相结合的教学思考王娟娟;33-34
儿童发展
浅谈小学音乐课堂中音乐表演能力的培养曹琳琳;35-36
小学美术教学方法研究李晶晶;37-38
以学生全面发展为本的教育理念指导下小学生心理导师成长课程体系的构建研究李娟平;39-40
拆迁暴富群体的“读书无用论”对学生价值观影响与对策探究刘永儒;卫春艳;41-42
浅谈多元评价在小学美术教学中的运用王者;43-44
核心素养下小学德育实践路径创新研究文长有;45-46
情感教育在小学美术教学中的渗透徐诗意;47-48
以德育促教育——小学音乐教学中的德育渗透赵颖;49-50
实践前沿
在正念中觉察和感悟生命——以《尊重生命》心理健康教育课活动设计为例陈冰冰;51-53
基于主题构建的小学语文单元整合教学探索——以六上第八单元“走进鲁迅”为例陈婉婷;54-56
半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊——探索综合立体的初中美育王砺;57-59
小学数学课堂导入存在的问题及对策冯恒;60-61
小学班主任有效德育工作策略研究陆佳瑜;62-63
个性化阅读在小学语文教学中的应用吴蔚;64-65
初中历史教学中史料的有效应用实践研究许红婴;66-67
初中特色课程中的思政教育——以书法课程为例薛玉崇;68-69
刍议学科素养下的初中历史单元教学设计尤秀华;70-71
小学语文趣味写作教学策略分析张鑫;72-73
思维导图在小学数学概念教学中的运用赵珍珍;74-75
支教轮岗对乡村教育振兴的可行性研究郑世毅;76-77
体验式教学在初中道德与法治课学生责任意识培养中的应用研究周萍;78-79
经验交流
“双减”政策下小学语文教学如何实现减负提效陆熠璇;80-82
浅谈小学英语课堂的纠错艺术陈芳;83-84
激励学生课外阅读,有效开展学校课外阅读指导工作房国栋;85-86
小学语文课外阅读的优化策略房云红;87-88
做一个激情四射的“臭皮匠”!——浅谈初中化学教材中的课外实验如何激发学生兴趣和老师的教学激情葛雅;89-90
分组教学在小学英语课堂中的应用策略林萍;91-92
浅谈小学语文文言文教学的策略魏元凤;93-94
陕西中考英语阅读理解试题研究与初中英语阅读教学思考温莹;95-96
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