目录
家庭教育
农村初中学生厌学与家庭教育状况问题研究赵全军;3-4
家校共育
家园共育背景下开展幼儿劳动教育的措施刘霞;5-7
幼教天地
拨响生活教育的弦音——谈在生活化课程中幼儿生活力的培养周晓;8-10
“玩味”课程下幼儿园户外混龄游戏的实施策略曹叶秋;11-12
依托联盟支持幼儿园男教师专业发展的策略陈天择;13-14
立德树人教育思想指导下的幼儿德育思考仇近雅;15-16
幼儿园中班科学实验活动的微课设计研究丁青珍;17-18
浅议如何做好幼儿园的德育工作高丽;19-20
幼儿安全教育的意义及分层实施策略探究黄小蓉;21-22
游戏精神视域下幼儿绘本阅读组织与实施江龑;23-24
中华传统文化在幼儿园的实践研究刘春;25-26
长江文化资源与幼儿园建构游戏融合探究刘琼华;27-28
混龄不混玩,走进幼儿的游戏世界——户外混龄游戏的实践与探索马怡宁;29-30
挖掘自然之源 创造灵动之美——巧用自然资源激发幼儿艺术创作灵感沙鑫;31-32
快乐种植 幸福成长——幼儿园种植活动的教育价值分析沈娟;33-34
抓住“非正式”活动,建构幼儿数学经验汤春燕;35-36
以身作则,以心育人——心怀《指南》共成长王媛;37-38
以问题解决为导向 培养幼儿自主探究能力——以大班科学活动为例夏妮妮;39-40
挖掘社区资源构建和乐课程叶春香;41-42
如何从幼儿表征中读懂幼儿周颖;43-44
玩色游戏,走近孩子彩色的心灵——小班幼儿对色彩认知的实践与探究朱晓琳;45-46
儿童发展
让小学生喜欢美术课——小学美术教学中学生绘画兴趣的激发策略崔静;47-48
核心素养背景下小学美术审美教育的策略何建宏;49-50
对初中班主任基于微信开展互动德育工作的探究洪利芳;51-52
在小学数学教学中如何提高学生的计算能力孔钦林;53-54
关于做好小学心理教育工作的探究唐凤娥;55-56
版画进入中小学美术课堂的教学探讨吴兴;57-58
健康成长,从“心”出发——论如何有效开展初中生心理健康教育活动吴琰芳;59-60
寓教于乐,在游戏中快乐成长——游戏辅导在小学心理健康教育中的运用杨丽;61-62
实践前沿
核心素养视域下历史深度学习策略探微时立顺;63-65
论小学语文微写作的有效实施策略王梦云;66-68
新课标背景下小学语文教材寓言类文本解读及教学建议吴方;69-71
基于提高学生解题能力的高中物理习题课教学实践研究许兴国;72-74
乡土文化资源与小学道德与法治课堂教学的整合路径高湄;75-76
高中化学课堂深度教学的实践与探索王彦清;77-78
情感教育在初中道德与法治教学中的有效渗透杨丹;79-80
小学语文低年级阅读情境教学策略探究周旋;81-82
与时俱进,师生共谱和谐乐章——小学班级管理中班主任与学生构建和谐关系的有效措施朱艳;83-84
经验交流
小学数学“双减”政策下如何做到减量不减质虎海彦;85-86
高中历史小论文写作存在的问题及指导策略李鹏飞;87-88
小学班主任有效开展班级管理的思考汪军琴;89-90
家国情怀教育对小学思想政治教育的影响汪丽艳;91-92
新课改背景下小学体育与健康教学策略探讨谢婷婷;93-94
绘本与小学英语教材融合的策略探究张苏月;95-96
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