目录
家庭教育
成功家庭教育中的八个“教会”寇宗达;3-4
家校共育
小班家园沟通的问题及有效策略孙艳荣;5-6
幼教天地
近5年国内幼儿园数学教学研究综述宁海燕;7-9
幼儿园开展亲子阅读的价值及有效路径顾丹;10-11
幼儿“告状”行为的原因剖析与疏导策略黄秀洪;12-13
自主学习在绘本中绽放光彩——大班幼儿在科学绘本中的自主学习探究金晨;14-15
教师言语评价对3-6岁幼儿自豪情绪理解的影响及教育启示李茹;16-17
学前儿童不良饮食习惯分析及应对措施李阳;18-19
课程游戏化背景下如何利用趣味性特征进行幼儿课程资源的开发——以泥工活动为例刘瑞;20-21
浅谈幼儿园流动图书馆的构建刘一宇;22-23
民俗文化在儿童绘本中的艺术性探究刘玉梅;24-25
基于学前教育新形势下农村幼小衔接策略微探沈爱华;26-27
幼儿园后勤管理的改革探索宋昊鹏;28-29
小篮球运动促进大班幼儿合作能力发展的策略汤心怡;30-31
基于地域资源利用的美术特色课程实施策略王佳蓓;32-33
以乡土意趣为引，为童真课程燃灯——活用本土资源构建园本课程的实践研究肖逸云;34-35
浅谈绘本阅读在区域活动中的有效融合杨翌;36-37
课程游戏化背景下幼儿园集体教学改革的策略郁晶霓;38-39
浅谈游戏和生活对幼儿学习与发展的作用张凤;40-41
浅谈绘本资源与区域活动有效整合的策略周冰;42-43
儿童发展
小学语文作文生活化研究刘敏;44-45
运用单一回合式教学训练自闭症儿童眼神对视的案例研究宋博;46-47
流行音乐演唱校本课程开发与教学研究吴浣春;48-49
开展班级文化活动，促进特殊儿童心理健康发展吴艳军;50-51
借助情感教学，优化初中音乐审美教育姚松华;52-53
中小学班级文化建设对学生课堂问题行为的影响游礼嘉;54-55
实践前沿
计算机教育游戏在小学数学教学中的应用刘芳霞;56-58
小学安全教育课程开发与实践研究刘婷;59-61
以积极心理学为导向探究高中心理健康教育的新模式郁郁;62-64
让阅读绽放精彩——小学语文阅读教学实践探究白易萱;65-66
学前专业学生由学习向教学转化的实验和探索——基于OBE理念在学习中尝试学前本土课程开发董旭明;67-68
基于核心素养的中学物理教学创新研究郭景阳;69-70
基于核心素养的小学英语单元整体教学设计郝丹;71-72
立德树人背景下高中班主任德育工作的实践陆萍;73-74
微课在初中物理教学中的应用探究田峰;75-76
中学历史教学中“教学做合一”模式的运用章文华;77-78
立德树人背景下中学数学教学中的德育教育周晓琳;79-80
经验交流
限时学习——有效学习的条件刘洪;81-82
学校如何引导学生正确休闲刘月琴;83-84
新课程背景下高中体育运动训练的策略马玉兰;85-86
初中音乐教学中如何增强学生对音乐情感的把握潘小艳;87-88
提高小学中年级语文阅读教学有效性的策略戚白杨;89-90
提升大学思想政治课堂教学有效性的对策谭明;91-92
小学班主任管理现状及对策王立娟;93-94
农村中学影视德育的困境与对策尤德林;95-96
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