目录
家校共育
线上教学——架起家园共育新桥梁林玉琴;3-4
运用同辈群体理论加强家班共育——疫情后的家班共育杨艺;5-6
幼教天地
在观察的视角下践行爱的教育陈文娟;7-8
幼儿自主进餐习惯的培养策略冯国翠;9-10
陶行知美育思想对幼儿园艺术教育的启示孙香;11-12
活教育理念引导下的幼儿园自然课程王婷婷;13-14
由图画书《爱吃青菜的鳄鱼》引发的课程故事张小娟;15-16
从1.0到3.0进阶：“流程卡”助力儿童主动探究赵鑫;17-18
浅析幼儿园表演游戏中绘本的选择和运用王玉花;19-20
在户外种植课程中培养大班幼儿自主学习的策略研究吴情;21-22
幼儿园课程游戏化推进策略研究叶丹;23-24
趣味游戏在幼儿园教育中的实践探析余海艳;25-26
幼儿园课程审议的实践研究俞春云;27-28
幼儿园课程游戏化的认识张梦怡;29-30
互联网教育背景下安吉积木建构教学案例热分析郑树佳;31-32
关于幼儿安全自护能力的思考邹梦娜;33-34
民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用高山;35-36
儿童发展
新课程标准下小学音乐小组合作教学模式探讨陈慧颖;37-38
情感教育在初中美术教学中的渗透储建霞;39-40
如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性崔雪丽;41-42
农村中学生自主有效阅读分析樊喜周;杜强;43-44
本土民间美术资源在小学美术手工课中的应用黄海娟;45-46
教法整合设计，助力学生语文写作水平提升蒋晓妹;47-48
农村拆迁暴富群体对初中生价值观影响与教育对策卫春艳;刘永儒;49-50
学科本体下小学美术示范教学的问题及应对策略吴承茜;51-52
农村初中道德与法治作业的创新许延森;53-54
小学中高段美术趣味水墨画的教育探索燕建平;55-56
初中物理教学中学生学习品质的培养策略赵娟;57-58
实践前沿
基于转化与化归的数学思想方法对解题的理解顾聪;59-60
大数据背景下学生错题资源的利用祁海波;61-62
社会组织在社区教育中的作用及建设途径徐军;63-64
浅谈小学生语文课外阅读尹晓晗;65-66
互联网+背景下的社区教育发展策略——以瑶海社区教育学院为例袁霞;67-68
举一反三 触类旁通——利用课本例题习题进行变式教学的探索曹燕萍;69-70
探讨小学语文校本作业设计的创新与实践陈珊玉;71-72
农村初中德育中的问题与改进方法陈世彪;73-74
初中数学的“黄金分割”美丁小琴;75-76
谈故事在小学数学课堂教学中的功能与运用董爱梅;77-78
提升小学语文阅读教学有效性的方法研究董颖;79-80
生命视野下初中体育教学的实践探索范佳伟;81-82
微信沟通你我他，刷新教育新方法——互联网时代班主任工作创新的探究与实践冯雪芬;83-84
初中班主任德育中角色互换的整合应用尝试探究高保国;85-86
经验交流
提升小学生阅读能力的有效策略李凤;87-88
如何开发培智数学生活化适应课程李磊;89-90
如何在初中英语教学中实行分层教学王彩虹;91-92
全面规范校外培训，让教育回归本真杨诗瑶;93-94
挖掘育人素材，培养爱国情怀——语文课堂教学中爱国主义教育探索张小莉;95-96
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