目录
家校共育
新媒体技术在幼儿园家园共育中的运用彭莉娜;3-4
“探讨、助教、陪伴”促幼儿良好生活习惯的养成——以家园共育，培养中班幼儿“时间观念”为例杨琼;5-6
幼教天地
以儿童为中心幼儿园班级环境创设的实践研究蒋小华;7-9
游戏化理念下幼儿教学策略研究李璐;10-12
幼儿园户外区域活动中教师的有效观察和支持策略李婷;13-15
我国幼儿教师实施融合教育困境及对策研究孟露莹;16-18
幼儿园生活化课程建构的策略思考成晓芳;19-20
《指南》背景下如何关注幼儿的健康教育杜娟;21-22
用绘本的钥匙开启幼儿审美大门——论幼儿绘本阅读中审美教育的渗透顾晓梅;23-24
巧思于室，玩转空间——浅谈幼儿园室内体育运动的环境创设顾韵筠;25-26
基于“三位一体”的幼儿园班级管理模式的创新应用黄智明;27-28
课程游戏化理念下的幼儿园户外混龄区域活动开展策略凌玲;29-30
只为更生动，有趣的集体教学活动——运用课程游戏化教学彰显幼儿教育活力孙晓华;31-32
幼儿游戏中教师观察、分析与评价的研究汪翠娥;33-34
幼儿绘本阅读活动中的情感教育研究王东方;35-36
幼儿园食育课程的教育价值与指导策略分析王百慧;37-39
儿童发展
小学科学教学中探究式教法应用初探何士泰;40-41
基于核心素养的小学英语绘本阅读教育实践探讨曹蕊;42-43
英语绘本让小学英语课堂绽放异彩孙维梅;44-45
色彩对促进婴幼儿健康成长的影响和方法分析刘星雨;刘炜航;王亿豪;胡凯月;杜婷;46-47
浅析红色美术资源在小学美术教学中的应用策略马跃;48-49
小学语文识字创新化教学研究张澈;50-51
小学数学生活化教学的途径和方法研究王永娜;52-53
将信息技术融入小学体育教学中的创新途径解析徐建跃;54-55
实践前沿
高中生物教学中培养学生的科学思维管井飞;56-57
开发潜能，多元发展——高中生心理社团创建策略郁郁;58-60
探究智慧平板教学构建有效语文课堂何咏涛;61-62
中职会计教学中职业素养培养的实践与探究刘世娟;63-64
基于立德树人的初中物理德育渗透探讨戴宇杰;65-66
问题化教学在初中科学教学中的运用余敏;67-68
浅谈“点、线、面”结合在整本书阅读教学中的运用翟娟琳;69-70
发展学生思维能力，提高初中英语教学效果王彩虹;71-72
让初中语文“阅读教学促写作”更高效张华;73-74
初中信息技术课堂有效提问策略研究——以Python程序设计课为例周剑波;75-76
高中劳动教育实践途径与方法周铭;王钧;77-78
通过小组合作学习，促进差异策略的落实朱萍;79-80
经验交流
小学低段英语课堂中开展口语教学的策略耿林;81-82
浅谈高中历史教学中史料实证素养的培养策略胡晓娟;83-84
如何将爱国主义教育融入初中地理课堂康秀英;85-86
如何培养学生的数学核心素养刘源泉;87-88
老师，请让你的课堂多点温度乔双;89-90
高中英语教学如何培养后进学生的核心素养席永红;91-92
从验证性实验到探究性实验——初中物理实验教学方法思考赵辰晨;93-94
如何培养学生的阅读能力——以小学低年级语文教学为例沈晓媛;95-96