目录
家校共育
以田园资源为媒介促进家校合育夏鹏;1-2
幼教天地
玩转室内运动——浅谈幼儿园室内运动游戏方案曹婷;3-4
“名校+”引领下的幼儿园教师专业成长探析陈萍;吴雨亭;5-6
绘本在幼儿园语言教学中的应用探讨丁菁;7-8
树立革新理念 优化课程游戏——探究幼儿园课程游戏化教学策略董雪;9-10
巧用植物资源开展幼儿园生命教育的策略探讨高莎莎;11-12
“桂花树的故事”——课程园本化背景下大班主题活动的建构与运行实践龚佳佳;13-14
幼儿园种植园地与自然角的优化策略黄萍;15-16
基于幼儿劳动能力开展种植活动的策略蒋薇;17-18
论生活经验在幼儿创意游戏中的运用鲁贤丽;19-20
以主题活动为背景促进幼儿区域活动的有效性莫澜;21-22
0—3岁婴幼儿托育服务政策经验与启示木尼热·艾合买提;23-24
档案袋评价——让幼儿成长看得见钱力;刘智慧;25-26
民间传统游戏与幼儿体育活动有效融合吴敏;27-28
刍议农村幼儿园田园课程的实践夏莎莎;29-30
幼儿园种植活动中大班幼儿自主管理实践探究徐倩;31-32
基于主题背景下幼儿园班级环境创建的思考许文艳;33-34
课程游戏化背景下幼儿园园本生态课程构建张春兰;35-36
让幼儿在创意美术活动中积淀人文底蕴郑宇;37-38
“三孩”政策背景下0-3岁婴幼儿托育服务体系的构建朱倩倩;39-40
儿童发展
网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策才华加;41-42
提高农村初中生音乐节奏感的教学策略马翠敏;43-44
小学语文教育中朗读能力的提高措施分析杨克宁;45-46
小学劳技绳艺教学中学生探索意识的培养策略周丽晴;47-48
实践前沿
高职学前教育专业教学改革中技能大赛的作用陈妤;49-50
初中英语互动教学艺术的探索与应用单海燕;51-52
基于生本理念的初中历史高效课堂的构建研究苟鲜青;53-54
浅析高中生物课堂上研究式学习模式的开展策略何淑芬;55-56
初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究李玲;57-58
基于信息化技术的初中化学实验教学策略刘锋林;59-60
妙用整体法优化高中物理解题教学刘虎;61-62
初中化学教学中学生深度学习的引导策略陆菊红;63-64
初中语文早读课的减负增效策略司建兰;65-66
高中生物教学存在的问题及创新教学策略张波;67-68
经验交流
用心沟通 构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略杜静;69-70
大班幼儿数学教育中的有效策略李佳;71-72
网络环境下听障生时间管理能力培养的策略卢婷艳;73-74
寻找克服职业倦怠的“金钥匙”——读《今天怎样做教师》有感宋红梅;75-76
优化小学数学课后作业设计的策略孙燕;77-78
让我成为你的引路人田歌;79-80
新课改背景下如何创建小学《道德与法治》高效课堂郑友才;81-82
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