目录
家校共育
小学语文阅读家校联合教学研究吴树平;1-2
幼教天地
多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用李培;3-4
多元整合，有效促进幼儿课程游戏化的思考施爱昭;5-6
丝绸文化课程建设中安全教育三部曲孙碧华;7-8
基于惠女文化主题背景下的幼儿园班级环境创设王淑婷;9-10
游戏化教学法在幼儿教学中的应用吴超;11-12
现代传媒对幼儿德育影响的调查研究项思琪;13-14
幼儿音乐教育活动中存在的问题及对策叶娜;15-16
幼儿园户外混龄自主游戏的实践与探索于爱洁;17-18
捕捉生活场景 玩活班本课程——以大班《有趣的扎染》为例浅谈班本课程的有效推进张琴;19-20
幼儿园小班区域材料的有效投放与运用赵艳;21-22
基于游戏“三部曲”的自主用餐习惯养成策略朱清怡;23-24
快乐游戏——户外自主游戏中教师的支持策略宗艳;25-26
儿童发展
浅谈初中美育教育的意义与实施策略胡海洋;27-28
在农村九年制学校运用德育导师制开展单亲家庭子女德育教育邱想科;29-30
浅议培养小学生自主阅读能力的策略王钰莲;31-32
小学舞蹈特长班对个体及个体行为的影响——基于班杜拉三元交互作用论夏紫君;33-34
核心素养下初中艺术课的综合性初探徐凌瑛;35-36
裴斯泰洛奇的要素教育理论对于小学生数学能力培养的影响——基于数与代数、图形与几何领域的研究徐晓红;37-38
小学数学教学中学生“解决问题”能力的培养周凤蕾;39-40
基于陶行知“生活教育”理念下的小学数学“儿童定制学习”研究朱丽吉;41-42
实践前沿
基于情境创设 提高有效课堂李雷刚;43-44
新课改背景下初中历史课堂中核心素养的落实——以部编版九年级上册第14课为例马思敏;45-46
问题导学视阈下的初中生物高效课堂万一萍;47-48
新课改视野下新型师生关系的建构王晨双;49-50
核心素养下小学语文阅读写作教学探究王淑君;51-52
小学语文课程互动机制的创新实践王志艳;53-54
核心素养视野下初中历史分层教学模式探讨吴娟;55-56
乡村小学基于班本化道德与法治教学有效性的研究吴晓燕;57-58
基于学科核心素养下的初中道德与法治跨学科统整研究肖利娟;59-60
新课改下小学数学教学方法创新模式构建徐全伦;61-62
基于线上教学的农村教师专业成长实践与研究杨克宁;63-64
思维导图在初中化学教学中的应用杨莉;65-66
基于历史核心素养的课程资源开发与利用——以扬州对外交往史为例张翌;67-68
经验交流
基于创新角度的小学体育教学方法陈盱南;69-70
积极心理学视角下高中班主任德育教育的新模式董杨;71-72
国学经典在藏族聚居区小学语文教学中的渗透金翠;73-74
手脑并用 知行合一——对初中数学折纸问题的探索与思考马红;75-76
后疫情时代对中小学教师能力的新要求王维鹏;77-78
少数民族地区学校民族团结进步教育的策略吴龙龙;79-80
今天，我当班长——“值日班长制”在班级管理中的运用杨丹雅;81-82