目录
卷首语
创新发展全市“一校一品”党建文化本刊编辑部;1-2管理_党建文化
弘毅路上鞠东平;5-6
三传承 育新人李宁;7-8
实小党员“教师妈妈”爱心驿站校玉华;9-10管理_杏坛心语
教师成长要处理好的几个关系高杰;11-12
用“心思路”解决“心问题”周晓兰;13-15
我与学姐有个“约定”姚小林;16-18教研_学科教学与阅读
初中数学阅读教学的实践与思考钱德春;18-22
整本书阅读的校本实践——以《乡土中国》为例孙长春;23-26
小学英语分级阅读课程化建设初探史明娟;姜建宇;27-29教研_教学大观
浅谈“思维导图”习作策略——以统编语文教材六年级下册习作为例王萍;30-32
复品旧识 习得新知——对小学英语复习课的思考朱秀梅;33-35
浅谈“基于泰微课的小学数学混合式学习”对学生学习能力的培养朱春荣;35-37
指导学生写好钢笔字的实践路径韩世义;38-39
老师巧动嘴 学生易动心任爱红;40-41
线上自主学习 课堂引导建构——初中数学“翻转课堂”的教学实践邓小卿;黄锦;41-44
检测蔗汁中的还原糖实验研究王霞;45-47
基于核心素养下的任务驱动型课堂实践研究——以《物质组成的表示方法》第1课时教学为例秦晖;47-50
初中音乐生活化教学成长建档初探林静静;50-52
用“小”词汇提升高中生英语学习力潘冬娟;52-56
实验探究驱动思维提升 比较辨析培育核心素养——以“SO2通入有色溶液中的实验探究”教学实践为例刁晓娟;56-59
幼儿园大班扑克牌游戏教学探索姚清;顾红云;59-61
融合教育:促进特殊儿童平等发展——一个特殊孩子的融合教育案例王萍;62-65
关于校外少儿群众性教育活动的几点思考周晗;65-67教研_科研成果
学校先锋文化再建构夏瑷琳;刘高飞;67-71
指向认知生成与思维发展的几何变式教学青丽;刘来山;71-76文化_红烛散文
共融共生,成就自我姜伟婧;76-77
哥哥送我上大学刘永福;77-78
校园桂子刘艳;78-80
靖江市滨江学校2+81-82